Академічне письмо

Навчальна дисципліна «Академічне письмо» призначена для студентів 2 курсу денної форми навчання студентів-бакалаврів. Предметом курсу є особливості академічного письма, знання яких уможливлює розвиток мовних, мовленнєвих, соціокультурних компетенцій студентів і сприятиме цілісності гуманітарних знань майбутніх фахівців та вирішенню їхніх професійних завдань.

Метою навчальної дисципліни «Академічне письмо» є засвоєння специфіки англомовного академічного письма, формування практичних навичок усної і писемної мови у студентів, необхідних для успішного навчання та майбутньої професійної діяльності. Завдання навчальної дисципліни – ознайомити студентів з функціонуванням англійської мови як засобу спілкування в усній та письмовій формі в освітньому середовищі, науковій та професійній сферах; сформувати навики академічної грамотності та доброчесності у студентів; засвоїти особливості жанру академічного письма; розвинути вміння використання певних мовних моделей та структур у різножанрових текстах; розвивати здатність редагування текстів; розвинути професійно-орієнтовані компетенції для забезпечення майбутньої ефективної фахової діяльності.

Після вивчення навчальної дисципліни студенти будуть знати: особливості лексики, граматики й стилю академічного письма, основи роботи з різними видами академічних текстів, специфіку побудови англомовного письмового тексту різного змісту та жанрових форм (анотація, реферат, рецензія, тези, доповідь, есе та ін.); будуть вміти: оперувати фаховою термінологією, створювати усні й письмові тексти різних жанрів і стилів; реферувати, анотувати, редагувати різножанрові тексти англійською мовою, свідомо використовувати отримані знання для своєї успішної майбутньої професійної діяльності.

1. Defining and Understanding Academic Writing. 2. Types and Purposes of Academic Writing. 3. Academic Integrity. 4. Academic Style and Language. 5. Accuracy in Writing. 6  Organizing Paragraphs. 7. Essay Writing.

При вивченні навчальної дисципліни «Академічне письмо» студент відвідує лекції, готується до семінарських занять, пише тематичні модульні контрольні роботи. Ці види діяльності оцінюються балами за 100 бальною системою. У разі відсутності на лекційному чи семінарському занятті студент самостійно проходить пропущену тему і може звернутися за консультацією до викладача. Матеріал пропущеного заняття студент може здати на наступному або прикінцевому семінарському занятті, а також написати пропущену тематичну модульну контрольну роботу. Рівень знань студента за поточний і модульний контроль оцінюється в балах, фіксується у журналі після вивчення кожного змістового модуля. Формою підсумкового контролю є залік. Максимальна кількість балів за два змістових модулі поточного контролю – 40. Максимальна кількість балів за дві модульних контрольних роботи – 60.